جاپان د نړۍ له هغو هېوادونو څخه دی چې د تعلیم په برخه کې یې ځانګړی سیسټم د نړۍ پام ځان ته اړولی دی. د جاپاني ښوونځیو یو له خورا مهمو ځانګړتیاوو څخه دا ده چې ماشومان تر دریم ټولګي (شاوخوا تر لس کلنۍ) پورې هېڅ ډول رسمي ازموینې نه ورکوي. د دې پر ځای، هغوی ته لومړی انساني ارزښتونه، ټولنیز مهارتونه او د ژوند بنسټیز اصول ورزده کېږي.
---
د دې تګلارې اصلي موخې
1. د شخصیت جوړونه
د لومړیو کلونو هدف دا نه دی چې ماشوم باید له درسي کتابونو سره ډېر بلد شي، بلکې هڅه کېږي چې ماشوم د یو ښه انسان په توګه وروزل شي. هغوی زده کوي چې څنګه رښتیني، عادل، مسؤل او له نورو سره همکار پاتې شي.
2. د طبیعت او چاپېریال درناوی
زده کوونکي د دې پر ځای چې یوازې په ټولګي کې کښېني، وخت په وخت د طبیعت سره بلدول کېږي. دوی زده کوي چې څنګه د ونو، حیواناتو او چاپېریال پاملرنه وکړي.
3. ټولنیز مهارتونه
په دې کلونو کې زده کوونکي د ګډ ژوند اصول زده کوي؛ لکه د نورو درناوی، مرسته کول، ګډ کار، او د نظر اختلاف پر وخت د زغم ښکاره کول.
---
د ښوونځي ځانګړې کړنلارې
د ځان کنټرول زده کړه: ماشومان هڅول کېږي چې خپل احساسات کنټرول کړي او د قهر پر ځای د خبرو او منطق لاره خپله کړي.
د مسؤلیت روزنه: د ښوونځي په چاپېریال کې زده کوونکي خپله ټولګۍ پاکوي، د خوړو په وېش کې مرسته کوي او د انضباط برخه کې رول لوبوي.
عدالت او برابري: هغوی زده کوي چې هر انسان باید مساوي درناوی ترلاسه کړي او په ټولنه کې عدالت یو اساسي اصل دی.
---
د تعلیمي پایلو اغېز
که څه هم په لومړیو کلونو کې د امتحان نشتوالی د ځینو لپاره عجیبه ښکاري، خو د جاپان پایلې برعکس ښيي. کله چې زده کوونکي لوړ ټولګیو ته رسېږي، نه یوازې د درس په برخه کې ښه وي، بلکې د ژوند د مهارتونو له مخې هم ډېر پیاوړي وي. دا ماشومان د نورو هېوادونو په پرتله زیات مسؤلیتپذیر، منظم او ټولنیز چلند لري.
---
د نړۍ لپاره درس
د جاپان تعلیمي ماډل نړۍ ته دا پیغام ورکوي چې زدهکړه یوازې د کتابي معلوماتو په مانا نه ده. یو ماشوم هغه وخت په رښتیا بریالی وي چې د ژوند بنسټیز اصول، د اخلاقو ارزښتونه او د ټولنې سره د ګډ ژوند لارې چارې زده کړي. امتحانونه وروسته هم ورسره کېدای شي، خو د شخصیت روزنه باید له کوچنیوالي پیل شي.
---
✍️ پایله:
په جاپان کې د ښوونځیو لومړنۍ دوره د ماشوم د انساني ارزښتونو او شخصیت د ودې لپاره ځانګړې شوې ده. امتحانونه تر لس کلنۍ وروسته پیل کېږي، خو تر هغه وخته ماشومان د ښه انسان، ښه ملګري او ښه ټولنیز غړي په توګه روزل کېږي.
<script type="application/ld+json">
{
"@context": "https://schema.org",
"@type": "Article",
"mainEntityOfPage": {
"@type": "WebPage",
"@id": "https://www.ibrahimkhaksar.com/2025/09/blog-post_29.html"
},
"headline": "په جاپان کې زده کوونکي تر لس کلنۍ پورې امتحان نه ورکوي",
"description": "په جاپان کې ماشومان تر لس کلنۍ پورې امتحان نه ورکوي. پر ځای یې د ژوند مهارتونه، اخلاق، مسؤلیت او د طبیعت درناوی زده کوي.",
"author": {
"@type": "Person",
"name": "Ibrahim Khaksar"
},
"publisher": {
"@type": "Organization",
"name": "Ibrahim Khaksar"
},
"datePublished": "2025-09-29",
"dateModified": "2025-09-29",
"keywords": [
"جاپان",
"زده کړه",
"ښوونځي",
"امتحان",
"اخلاق",
"د ژوند مهارتونه",
"ماشوم روزنه"
]
}
</script>